Die Lehrtätigkeit und Kooperation mit den Studierenden ist eine wertvolle Arbeit, die Ihnen am Herzen liegt. Doch es gibt auch Dinge, Umstände, die Ihnen immer wieder Stress machen, Sie nerven oder frustrieren – in Ihrem Inneren und im Außen, den Rahmenbedingungen. Auch Ihre Studierenden erleben angesichts vieler Lehrveranstaltungen persönliche Belastungen, die zu einem Dauerstress werden können und den Lernfluss behindern.
Im Workshop „Gesunde Lehre“ reflektieren Sie im kollegialen Erfahrungs- und Wissensaustausch bisherige Lehrerfahrungen (positive/negative), erkennen typische Belastungsthemen und bekommen neue Impulse für die Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltungen.
Könnten Sie sich vorstellen, für Ihre Studierenden ein inspirierendes Vorbild für fachliche Passion, engagiertes Lernen und eine gute gesunde Lebensführung zu sein? Würden Sie diese Qualitäten gerne mit Charisma verkörpern?
Durch eine kluge bewusste Selbstführung als leitende Lehrperson und eine lebendige flexible Kooperation und Kommunikation mit den Studierenden können Sie Ihre Lehrveranstaltungen so gestalten, dass Sie und Ihre Studierenden noch mehr Freude am Lehren und Lernen haben. Sie sind dann insgesamt zufriedener mit Ihren Lehrveranstaltungen, Ihren Studenten geht es auch besser, und alle Beteiligten bleiben trotz Arbeitsbelastung motiviert und in guter Ausrichtung mit ihrer mentalen Gesundheit (Mental Health, well-being).
Inhalte des Workshops:
- bewusste Selbstführung und Selbstfürsorge als zentraler Gelingensfaktor für gelingende gesunde Lehre und persönliches Wohlbefinden (Mental Health) bei Vielfachbelastungen
- wachstumsorientiertes Mindset (Leistungseinstellungen, Glaubenssätze, inneres Team) und produktive Haltungen (Werte, Beziehungskultur) in der Lehrtätigkeit
- wertebasierte Führung: Die Lehrperson als Vorbild für Fach- u. Beziehungskompetenz, Wissens- u. Lernkultur und gesunde Selbstführung (Mental Health)
- offene Lehr- und Lernkultur mit den Studierenden kooperativ gestalten – Beziehungs- und Methodenqualität als Gelingensfaktoren gesunder motivierender Lehre
- authentischer Selbstausdruck, personenbezogene Wertschätzung und empathischer Perspektivwechsel (Lehrende – Lernende) als Schlüsselfaktoren gelingender Lern- und Kooperationsprozesse
- inspirierende Wissensvermittlung mit fachlicher Passion und persönlichem Charisma
- klare Wissenskommunikation mit Grundprinzipien („Decoding the Disciplines“)
- inneres Standvermögen und Selbstvertrauen in der Lehre durch Grounding/Zentrierung
- Sensibilisierung für persönliches Ressourcen- und Energiemanagement der Lehrperson und ihrer Studierenden – für nachhaltige Lehr- und Lernmotivation
- praktische Tools/Methoden zur Förderung von Resilienz/Mental Health und Lernmotivation in der Lehre (für Lehrende und Studierende)
Veranstaltungsformat
Für diesen Workshop empfehle ich für den direkten kollegialen Wissensaustausch, die Persönlichkeitsentwicklung und die konkrete Vernetzung der Lehrenden eine Präsenzveranstaltung (gerne mit Online-Follow up zur Begleitung der Umsetzungsprozesse der Teilnehmenden und vertiefenden Folgeveranstaltungen (in Präsenz) für die Etablierung einer neuen Lehr-Lern-Kultur).
Dozent/Leitung
Dr. Matthias Rudlof, Dipl.-Psychologe, Systemischer Coach (SG) & Organisationsberater sowie Coach für AMW-Therapie® gibt mit einem ganzheitlichen menschenorientierten Ansatz Workshops, Einzel- und Gruppencoachings (Präsenz- und Online-Formate, dt. und engl.) für Hochschulen, Forschungs- und Bildungsorganisationen: Schwerpunktthemen: Self-Empowerment & Produktivität in der Wissenschaft (Forschung & Lehre), Selbstführung und positive Kooperationskultur in der Lehre, Mental Health/Resilienz für Forschende, Lehrende und Studierende, Kommunikation produktiv gestalten zwischen kreativer Kooperation und Konflikt.